文献资料-数字教学通讯

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【2024-08-21】现象教学：让核心素养在课堂扎根———以“2.2《圆的标准方程》”一课为例
【2024-08-21】数学概念课教学设计的实践与解析———以一节市级示范课“等差数列”教学为例
【2024-08-21】基于提升数学抽象素养的起始概念课教学设计策略———以“变化率与导数”为例
【2024-08-21】试卷评讲：做学生解题的旁观者与引路人
【2024-08-21】基于文本阅读的校本课程实践
【2024-08-21】基于学生发展需求在结构中教与学———“相似三角形的判定”的教学实践与反思
【2024-08-21】小学六年级数学总复习教学的思考与实践
【2024-08-21】 “情智共生，趣效双赢”教学风格的形成与思考———以执教“乘法分配律”一课为例
【2024-08-21】 “读思达”教学法的数学学科实践———以《邮票中的数学问题》为例
【2024-08-21】数学实验：“具身学习”的课程载体
【2024-08-21】 “易数学”：从理念到实践

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